Karolina Dvojković

Dunja Janko

Adriana Ivandić

Marina Furkes

Hrvatska akademska i istraživačka mreža – CARNET

Ivana Fundurulić

Goran Gotlibović

Bosiljko Đerek

Snježana Babić

DOS 3 obuhvaća sljedeće nastavne predmete: biologija, kemija, fizika, matematika, hrvatski jezik, povijest 

Popis IVL-ova koje DOS sadrži:
•	temu „Izazovi novog doba“ koja sadrži sljedeće interaktivne videolekcije:
o	3.1.1. Potresi
o	3.1.2. Epidemije
o	3.1.3. Javnost treba znati
o	3.1.4. Tumorska oboljenja
o	3.1.5. Prevencija ovisnosti i uporabe psihoaktivnih tvari
o	3.1.6. Odgovornost za vlastito zdravlje
o	3.1.7. Utjecaj znanstvenih otkrića na svakodnevni život čovjeka
•	temu „Priprema hrane“ koja sadrži sljedeće interaktivne videolekcije:
o	3.2.1. Ono si što jedeš
o	3.2.2. Pravilna prehrana i zdrav način života
o	3.2.3. Brži, jači, snažniji
o	3.2.4. Pripremi nešto moderno
o	3.2.5. Kad već kuhaš moderno, kuhaj učinkovito
o	3.2.6. Matematička prehrana
o	3.2.7. Dodatci prehrani
o	3.2.8. Bakina kuhinja
•	temu „Igra svjetla i sjene“ koja sadrži sljedeće interaktivne videolekcije:
o	3.3.1. Optičke iluzije
o	3.3.2. Tajne bioluminiscencije
o	3.3.3. Pogled kroz filtere
o	3.3.4. Nebeska magija
o	3.3.5. Svjetlošću obojen svijet
o	3.3.6. Sve boje duge
o	3.3.7. Putevi svjetlosti
o	3.3.8. Laserski svjetovi
•	temu „Zvučni labirint“ koja sadrži sljedeće interaktivne videolekcije:
o	3.4.1. Analiza zvučnih spektara
o	3.4.2. Akustika prostora – od jeke do koncertnih dvorana
o	3.4.3. Zvučni pejzaži
o	3.4.4. Dopplerov učinak u akciji
o	3.4.5. Rezonancija
o	3.4.6. Stojni valovi i glazbeni instrumenti
•	temu „Kategorije“ koja sadrži sljedeće interaktivne videolekcije:
o	3.5.1. Unutar i oko nas
o	3.5.2. Opišem te, opiši se
o	3.5.3. Moguće je uvijek pronaći zamjenu
o	3.5.4. Što se radi
o	3.5.5. Vrlo složen posao
o	3.5.6. Kategorizacija

Gotov materijal

Interdisciplinarni DOS za 3. razred opće gimnazije

interdisciplinarni-d

Adrijana Baus

MELITA POVALEC

Suzana Šijan

ŽELJKA DIJANIĆ

Sonja Rupčić Petelinc

Daniela Maršalek

Ivana Ljevnaić

Ivana Marić Zerdun

Kristina Vučić

Leopoldina Vitković

Marija Gaurina

Marija Matić

Mia Mucić

Renata Čeč

Mihovil Tomić

Iva Nenadić

Tanja Djaković

matematika, fizika, kemija, biologija, hrvatski jezik,glazbena kultura, likovna kultura;
(Ne)raskidiva veza,Bez ovisnosti i bez straha,Brzopotezne kompozicije,Daj mi ime,Energija iz podzemlja,Gibanje na veliko i malo,Je li zvuk il je muk?,Jedan i jedinstven,Kad te oči prevare,Kako je x postao neovisan,Kreativni studio,Ljubav je u zraku,Magnetska privlačnost,MiriSSSSS,Može li se zvukom zapaliti vatra,OPG na kredit,Po uzoru na prirodu,Pomiri namirnice,Poruke iz kamena,Priprema, pozor, skok!,Prstohvat soli,Pusti me igram igricu!,Refleks lirike,Uhvati ritam,Serija i paralela,SF čokolada,Sinonimi u ravnini,Slatka tajna,Slijedeći osjetila,Smisao života jednog korijena,Sve njihove nijanse,Tajna dobre frizure,Uhvati val!,Veži pojas znanja,Vjerovali ili ne,Vodi li, ne vodi li,Zelene metropole

DOS 3: Interdisciplinarni DOS za 8. razred osnovne škole

Mladen Vidović

DOS 3 obuhvaća sljedeće nastavne predmete: biologija, kemija, fizika, matematika, hrvatski jezik, povijest 

Popis IVL-ova koje DOS sadrži:
•	temu „Svemir“ koja sadrži sljedeće interaktivne videolekcije:
o	4.1.1. Svemir
o	4.1.2. Istraživanje svemira
o	4.1.3. Teraformiranje planeta
o	4.1.4. Nebo (ni)je granica
o	4.1.5. Znamo li sve o svemirskim postignućima?
o	4.1.6. Eppur si muove
•	temu „Preobrazba“ koja sadrži sljedeće interaktivne videolekcije:
o	4.2.1. Metamorfoza
o	4.2.2. Svijet kao privid
o	4.2.3. Moja, naša preobraženja
o	4.2.4. Novi materijali
o	4.2.5. Preslikavanje
o	4.2.6. Simetrija
o	4.2.7. Put prema (ne)slobodi
•	temu „Energija“ koja sadrži sljedeće interaktivne videolekcije:
o	4.3.1. Energija svemira u nama
o	4.3.2. Brz kao munja 
o	4.3.3. (O)gibajmo se
o	4.3.4. Nedjeljiv
o	4.3.5. Atoms for peace
o	4.3.6. Sve je relativno
•	temu „Zvuk“ koja sadrži sljedeće interaktivne videolekcije:
o	4.4.1. Dobar glas daleko se čuje
o	4.4.2. Nije svaki glas jednak
o	4.4.3. Nosim li značenje
o	4.4.4. Ponekad je promjena prijeko potrebna
o	4.4.5. Detalji koji čine razliku
o	4.4.6. Koliko je decibela ipak previše
•	temu „Kronologija“ koja sadrži sljedeće interaktivne videolekcije:
o	4.5.1. Život prije života
o	4.5.2. Zašto DNA nije dovoljna
o	4.5.3. Razvoj kroz promjene
o	4.5.4. I tako se prvi put nešto izvede…
o	4.5.5. Dokazivanje
o	4.5.6. Suvremenost…
o	4.5.7. Dobrobiti i izazovi molekularne biologije

Interdisciplinarni DOS za 4. razred opće gimnazije

Hrvatska akademska i istraživačka mreža CARNET

TEMA: Živa bića rastu, razvijaju se i razmnožavaju

TEMATSKA JEDINICA: Razmnožavaju li se sva živa bića jednako (Razmnožavanje u kralježnjaka) (blok sat)
CILJEVI SATA: Spoznati na koji način se razmnožavaju kralježnjaci. 
KLJUČNI POJMOVI: unutarnja i vanjska oplodnja, briga za potomstvom, preobrazba

Učenici će znati: 

1. Koja je razlika između vanjske i unutarnje oplodnje? (R1)
2. Navedi skupine kralježnjaka koji imaju vanjsku oplodnju? (R1)
3. Navedi skupine kralježnjaka koji imaju unutarnju oplodnju? (R1)
4. Zašto se javlja unutarnja oplodnja? (R2)
5. Navedi skupine kralježnjaka koje se brinu za potomke? (R1)
6. Navedi neke načine kojima se životinje međusobno udvaraju. (R1)
7. Opiši razmnožavanje tobolčara. (R2)
8. Navedi osobine čudnovatog kljunaša koje su karakteristične za ptice, a koje za sisavce. (R2)
9. Objasni zašto ribe stvaraju veliki broj potomaka. (R2)
10. Opiši razvoj žabe i njezinu preobrazbu. (R3)
11. Usporedi jaja vodozemaca s jajetom gmazova. (R2)
12. Koja je razlika između potrkušaca i čučavaca? (R1)

Nastavnička priprema

Razmnožavanje u kralježnjaka

razmnozavanje

DOS Beskralježnjaci - za 10 sati nastave 
Interaktivna slika o beskralježnjacima
slika sadrži 2 stranice

1. stranica - karakteristike po skupinama
VIRUSI
BAAKTERIJE
PROTISTI
SPUŽVE
ŽARNJACI
PLOŠNJACI
OBLIĆI
MEKUŠCI
KOLUTIČAVCI
ČLANKONOŠCI
BODLJIKAŠI

2. stranica - videomaterijali o skupinama
VIRUSI
BAAKTERIJE
PROTISTI
SPUŽVE
ŽARNJACI
PLOŠNJACI
OBLIĆI
MEKUŠCI
KOLUTIČAVCI
ČLANKONOŠCI
BODLJIKAŠI

Beskralježnjaci

beskraljeznjaci

Dijana Garbin

Na poveznici u wakeletu nalazi se priprema za nastavni sat Sustav organa za izlučivanje (2 nastavna sata), PowerPoint prezentacija, radni listići za praktični rad, rad na tekstu i rad u paru te poveznica za izlaznu karticu u formsu.

Sustav organa za izlučivanje

mokracni-sustav

Đurđa Milić

Ovaj nastavni materijal ima primjenu u nastavi Biologije u 8. razredu prilikom obrade/ponavljanja nastavne teme: Hormoni mijenjaju naše ponašanje i doživljaj svijeta. Namijenjen je prvenstveno za učenike s teškoćama u razvoju ( IP / PP).

Biologija 8 /Hormoni mijenjaju i naše ponašanje i doživljaj svijeta: Interaktivni sadržaj za učenike s teškoćama u razvoju

hormoni-mijenjaju-na

Martina Lovrak Ivanov

Digitalni materijal drugačije nastave, obrnute učionice ili materijala za učenike koji nisu taj dan prisutni na nastavi.

Kreću li se sva živa bića?

primjer-obrade-sata

Prezentacija prokazuje dvogodišnji projekt mladih biologa koji su proizveli kreme, macerate i ulja na potpuno prirodan ekološki način. Učenici su krenuli sa sijanjem, brigom oko biljaka, njenim branjem, sušenjem pa sve do izrade proizvoda u učionici biologije ili školskoj kuhinji.

Od biljke do ekološke kozmetike

prezentacija-projekt

Sanda Veček Šimunović

Diana Ivošević

Administrator 

Projektni zadatak za učenike izborne nastave biologije (1. i 2. razred srednje škole) bio je utvrditi učinkovitost eteričnog ulja i dezinfekcijskog sredstva na bakterije u školskom okruženju i procijeniti rizik za zdravlje. Projekt se odvijao u nekoliko faza. Najprije su se učenici upoznali sa građom bakterija, metodama rada u mikrobiologiji, uzgojem bakterija te su posjetili mikrobiološki laboratorij. U drugoj fazi su uzimali briseve s različitih mjesta u školi i pri tome su koristili gotove otisne pločice koje detektiraju enterobakterije. Osim toga  površine su premazivali s 50 %-tnim i 100 %-tnim eteričnim uljem eukaliptusa i dezinficijensom i također napravili analizu uz pomoć otisnih pločica. U trećoj fazi, nakon inkubacije, uslijedilo je brojanje poraslih kolonija, promatranje veličine, površine,  boje i uzdignutosti kolonije. U četvrtoj fazi, nakon svih analiza i proučavanja literature, došli su do zaključka da je 100 % - tno eukaliptusovo ulje  boljeg učinka nego 50 %-tno što je u skladu s istraživanjima, a isto tako je zaključeno da se trebaju koristiti djelotvornija dezinfekcijska sredstva u okviru škole jer sadašnja nisu imala dobar učinak što je i rezultiralo detekcijom enterobakterija na otisnim pločicama koje su inače uvjetovano patogene. 
Cilj ovakvih aktivnosti je upoznati  učenike sa značajem  održavanja higijene prostora, ali i važnosti održavanja osobne higijene.

Utjecaj eteričnog ulja eukaliptusa i dezinfekcijskog sredstva na bakterije

bakterije

Biologija